Β τάξη - Επανακυκλώνουμε! Δημιουργούμε! Διαβάζουμε! Παίζουμε! Μαθαίνουμε!

Φτιάξαμε μαράκες από άχρηστα υλικά, στοχεύοντας στη βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων  και στη συνέχεια, στη Φιλαναγνωσία, διαβάσαμε το "Καρναβάλι των ζώων".

Το έπος του ’40 στα αλβανικά βουνά -Συγκεντρωμένο υλικό για σχολική ή όποια χρήση

H Ιταλία κηρύσσει πόλεμο και προσβάλλει τα από Αλβανίας σύνορα της Ελλάδος.

Συνάντηση Χίτλερ – Μουσολίνι στη Φλωρεντία, τοπική ώρα 11.00

“Φύρερ, προελαύνουμε..” ήταν τα πρώτα λόγια του Μουσσολίνι.

Ο ελληνοϊταλικός πόλεμος του 1940 ήταν η πολεμική σύγκρουση μεταξύ Ελλάδας και Ιταλίας, η οποία διήρκεσε από τις 28 Οκτωβρίου 1940 μέχρι τις 23 Απριλίου 1941. 

12 Οκτωβρίου 1944 - ο αγκυλωτός σταυρός κατεβαίνει απ' την Ακρόπολη

Ήταν ένα ηλιόλουστο πρωινό Πέμπτης, όταν οι καμπάνες των εκκλησιών άρχισαν να χτυπούν χαρμόσυνα, καλώντας τους Αθηναίους να ξεχυθούν στους δρόμους και να πανηγυρίσουν το τέλος της γερμανικής κατοχής.

Ε1 τάξη - "Παίζουμε με τη μουσική"

 

.

Πέμπτη 9 Οκτωβρίου.
Ε1.
Δοκιμάζουμε μια παραλλαγή δραστηριότητας που έχει ήδη γίνει στη Δ. "Παίζουμε με τη μουσική".
Η Δ ζωγράφισε αυτό που άκουγε.
Η Ε' θα το περιγράψει με γραπτό λόγο! (παραγωγή γραπτού λόγου).
Δεν είναι εύκολο. Θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί περιγραφικός λόγος, σε εικόνα που οι ίδιοι οι μαθητές δεν βλέπουν, αλλά  δημιουργούν.

English, 4th class - Describe your school

The pupils of the 4th class were asked to write a paragraph about their school.

Α, Β τάξεις - Επίσκεψη - "Ένα ταξίδι γεμάτο συναισθήματα"

• Βαριέμαι σήμερα!
• Φοβάμαι τη δασκάλα! 
• Δεν σε έχω φίλο, είσαι κακό παιδί! 
• Νιώθω παράξενα σήμερα, δεν ξέρω πώς να το πω!...

Αυτές είναι μερικές από τις εκφράσεις που ακούγονται συχνά από μαθητές. 

Πολλές φορές η χαρά, η θλίψη, ο φόβος και η αγωνία μπλέκονται και γίνονται εμπόδιο στην υλοποίηση των επιθυμιών και των ονείρων μας.

Δ τάξη - Συν+γράφοντας

Ο «Συν-γραφέας» αποτελεί το βασικό εργαλείο για ένα παιχνίδι «συνοχής της ομάδας» .

Φαινομενικά, οι πρωταρχικοί στόχοι του «Συν-γραφέα» επικεντρώνονται στο συντονισμό, στο συχρονισμό, στη συνεργασία και κατ΄επέκταση στη συνοχή της ομάδας.

Ουσιαστικός όμως στόχος του συγκεκριμένου εργαλείου, είναι και η εξάσκηση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι κινήσεις γνωστές σε όλους μας όπως η γραφή, ο σχεδιασμός σχημάτων, η χρήση ψαλιδιού, το δέσιμο και λύσιμο κορδονιών, το κούμπωμα και ξεκούμπωμα κουμπιών, το ντύσιμο ή ξεντύσιμο ρούχων και πολλές πολλές άλλες.