Πρωτοχρονιάτικα Διηγήματα

Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης

κλικ στην εικόνα για μεταφόρτωση του αρχείου...ή εδώ

Οι βάτραχοι...

Λύστε ένα απλό, αλλά έξυπνο πρόβλημα. Δεν κερδίζετε βαθμούς. Δεν συναγωνίζεστε με κανέναν. Δεν χρειάζεται να δηλώσετε κανένα μέιλ κλπ κλπ. Είναι σε περιβάλλον Excel. Οι οδηγίες του είναι απλές... 

Οι βάτραχοι...

• Αλλάξτε τη θέση των βατράχων ώστε οι πράσινοι να βρεθούν δεξιά και οι καφέ αριστερά

Αρχή παιχνιδιού

1. Οι βάτραχοι μπορούν να μετακινηθούν μόνο μπροστά.
2. Κάθε βάτραχος μπορεί να πηδήξει πάνω από ένα βάτραχο μόνο και στην επόμενη πέτρα που έχει μπροστά του.

Στόχος παιχνιδιού

Για να κατεβάσετε το παιχνίδι κλικ εδώ (είναι αρχείο excel)

Η ιστορία της “χριστουγεννιάτικης εκεχειρίας” στα χαρακώματα του Α’ Παγκόσμιου Πολέμου.

Συνέβη σαν σήμερα, 100 χρόνια πριν, το 1914

Γερμανοί, Βρετανοί και Γάλλοι στρατιώτες παρατούν τα όπλα και γυρίζουν την πλάτη στον πόλεμο!

"Ούτε μία οβίδα δεν είχε πέσει όλη μέρα, φαινόταν καθαρά πως και οι Γερμαναράδες είχαν ανάγκη από λίγη ηρεμία. Πάνω από τα παγωμένα έλη που χώριζαν τις γραμμές πλανιόταν μία αόρατη αίσθηση, σαν να λέγαμε όλοι στον εαυτό μας "Είναι η παραμονή Χριστουγέννων και για τα δύο στρατοπεδά μας, κάτι μας ενώνει!" Κατά τις δέκα το βράδυ, βγήκα από το καταφύγιο που με είχαν προσκαλέσει για να επιστρέψω στο δικό μου. Φτάνοντας στον τομέα μου, βρήκα τους περισσότερους άντρες όρθιους, συγκεντρωμένους στο χαράκωμα και χαρούμενους. Τραγουδούσαν, έλεγαν ιστορίες και αστειεύονταν επειδή αυτή η παραμονή ήταν τόσο διαφορετική σε σχέση με τις άλλες βραδιές. 'Ενας από τους στρατιώτες μου με πλησίασε και μου είπε :

Β τάξη - Μια παράξενη χριστουγεννιάτικη ιστορία

Αφού ολοκληρώσαμε την ενότητα της Γλώσσας που μιλούσε για τα Χριστούγεννα και αναφερθήκαμε στα έθιμα και τις παραδόσεις από διάφορα μέρη της Ελλάδας αποφασίσαμε να γράψουμε ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι. Αφορμή ήταν κάποιες λέξεις κλειδιά που υπήρχαν στην αντίστοιχη ενότητα. Ακούγοντας χριστουγεννιάτικες μελωδίες, δημιουργήσαμε ομάδες. Συνεργατικά λοιπόν, βάλαμε μπρος τη φαντασία μας και ξεκινήσαμε... Το γράψαμε, το εικονογραφήσαμε και σας το παρουσιάζουμε...

Η Β τάξη σας εύχεται ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ.

Γ τάξη - Χριστουγεννιάτικες κάρτες

Η Γ τάξη σας εύχεται...

Καλά Χριστούγεννα! 

Η Μεγάλη Νύχτα

Η νύχτα της 21ης Δεκεμβρίου, θα είναι η μεγαλύτερη του έτους, με διάρκεια 14 ωρών και 29 λεπτών. Την ημέρα εκείνη ο Ήλιος θα φτάσει στο σημείο της ετήσιας τροχιάς του, που ονομάζεται «Χειμερινό Ηλιοστάσιο», οπότε αρχίζει και επίσημα η εποχή του Χειμώνα. 

Ημερολογιακά το Χειμερινό Ηλιοστάσιο κυμαίνεται σήμερα μεταξύ της 20ής και 23ης Δεκεμβρίου, αν και η τελευταία φορά που είχαμε το Χειμερινό Ηλιοστάσιο στις 23 Δεκεμβρίου ήταν το 1903 και η επόμενη θα είναι το 2303. Ακόμη πιο σπάνια είναι η 20ή Δεκεμβρίου με την επόμενη να συμβαίνει το 2080. 

Οι διαφοροποιήσεις αυτές οφείλονται στο Γρηγοριανό Ημερολόγιο, του οποίου το κάθε έτος έχει 365 ημέρες, εκτός από τα δίσεκτα έτη με τις 366 ημέρες τους. Τα πράγματα, όμως, δεν ήταν πάντα έτσι. 

Ας τα πάρουμε, λοιπόν, από την αρχή...

Χριστουγεννιάτικες παραδόσεις από όλο τον κόσμο

Αν υπάρχουν κάποιες μέρες του χρόνου που όλοι έρχονται κοντά είναι οι μέρες των Χριστουγέννων. Μια γιορτή που τη γιορτάζουν όλοι οι λαοί σε κάθε γωνιά του πλανήτη με εντελώς διαφορετικό τρόπο και παραδόσεις.  

Εδώ καταγράφονται  διαφορετικές Χριστουγεννιάτικες παραδόσεις από διάφορα μέρη του πλανήτη.

Ρουμανία, Οι Μασκαρεμένοι

Στη Ρουμανία η παράδοση θέλει τους πιστούς να ντύνονται αρκούδες, να χορεύουν και να γιορτάζουν τη γέννηση του Θεανθρώπου. Παλιότερα μια αληθινή αρκούδα συμμετείχε στο χορό. Η συγκεκριμένη παράδοση ονομάζεται Ursul (ο χορός της αρκούδας) και λαμβάνει χώρα κυρίως στη Μολδαβία και στη Μπουκοβίνα την παραμονή της Πρωτοχρονιάς. Μια ακόμα παράδοση της Ρουμανίας που έχει να κάνει με ταγούδι ονομάζεται Mascatii (οι μασκαρεμένοι) όπου φοράνε περίεργες μάσκες, κρεμάνε κουδούνια και προσπαθούν να τρομάξουν τον παλιό χρόνο για να αποχωρίσει και να έρθει ο καινούργιος.

project: Όλα είναι Ήχος 8 - Χριστουγεννιάτικες μαράκες

Θα χρειαστούμε χριστουγεννιάτικες μπάλες. Είναι αυτονόητο... να είναι άθραυστες. 

Επίσης, ρύζι, καλαμάκια μπαμπού ή ξύλινα και ...πολύ υπομονή

Α και Β τάξεις - Χριστουγεννιάτικες κάρτες για τους συνεργάτες - συμμαθητές μας στο 12ο Δ. Σχ. Ζωγράφου

Λίγες μέρες απομένουν για τα Χριστούγεννα...
Αποφασίσαμε να στείλουμε τις ευχές μας στους φίλους μας του 12 Δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου.

Οι μαθητές ήταν πολύ ευχαριστημένοι που είχαν να ετοιμάσουν κάτι γιορτινό για τους συμμαθητές τους.
Φτιάξαμε από μια χριστουγεννιάτικη ζωγραφιά και με τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας,  οι ζωγραφιές μας γίναν κάρτες.

Χρόνια πολλά, καλή χρονιά, υγεία και ευτυχία για κάθε μέρα του χρόνου..

14ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής

Α και Β τάξεις

Α και Β τάξεις - Παραμύθι μύθι μύθι το κουκί και το ...ποντίκι....... συνέχεια

Στο πλαίσιο της συνεργασίας μας με το 12ο Δημ.Σχ. Ζωγράφου, σήμερα το πρωί παραλάβαμε τις χριστουγεννιάτικες κάρτες που μας έστειλαν οι φίλοι μας, και χαρήκαμε πολύ.

Σχετική ανάρτηση στο 12ο Δημ. Σχ, Ζωγράφου

project: Όλα είναι ήχος 7 - Με χάρτινα πιατάκια...

Με τα χάρτινα πιατάκια μπορούμε να φτιάξουμε ντέφια. 

Θα χρειαστούμε:

χάρτινα πιάτα, κουδουνάκια, σύρματα πίπας

Ε τάξη - "Επιχείρηση Χιονιού"

Δεκέμβριος. 

Ο πρώτος μήνας της πιο κρύας εποχής του χρόνου, καθώς και ο μήνας με την πιο γιορτινή ατμόσφαιρα, αυτή των Χριστουγέννων,

Έχοντας επηρεαστεί από αυτήν και θέλοντας να διακοσμήσουμε την αίθουσά μας, όχι μόνο με το δέντρο μας (ευχαριστούμε πολύ τη Δ τάξη γι αυτό), αποφασίσαμε να διακοσμήσουμε και το ταμπλό μας με πολύ φαντασία και μπόλικο χαρτί. 

Α και Β τάξεις: Μυστικά χριστουγεννιάτικα παραμύθια

την Τρίτη
στις 23 Δεκεμβρίου 

στις 10:30

οι Α και Β τάξεις 

θα παρουσιάσουν 

το παραμύθι
ΜΥΣΤΙΚΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

οι πρόβες ξεκίνησαν!!!

Καλάβρυτα, 13 Δεκεμβρίου 1943

“Unternehmen Kalawrita”

Στα Καλάβρυτα έγινε μία από τις μεγαλύτερες σφαγές αμάχων στην κατεχόμενη από τους ναζί Ευρώπη. Περίπου χίλιοι άνδρες εκτελέστηκαν σε αντίποινα για την δράση αντάρτικων τμημάτων και την εκτέλεση Γερμανών στρατιωτών . Από τους άνδρες που οδηγήθηκαν στον τόπο της θυσίας, λίγο έξω από την πόλη, επέζησαν μόνο 11 που προσποιήθηκαν τους νεκρούς μέσα στο σωρό των κορμιών που θέριζαν τα πολυβόλα και έτσι απέφυγαν τη χαριστική βολή. Ένας από αυτούς ήταν και ο Τάκης Σπηλιόπουλος. Η αφήγησή του από το βιβλίο τού Κ. Καλαντζή «Οι σφαγές των Καλαβρύτων»

Στ - Χριστουγεννιάτικο δέντρο

Ήρθαν τα Χριστούγεννα!

Στην αίθουσά μας ήρθε ένα οικολογικό χειροποίητο δέντρο. Το δέντρο κατασκευάστηκε από τους μαθητές της Δ σε συνεργασία με τους γονείς τους!!!

Τι στολίδια θα του βάλουμε;

Χειροποίητα φυσικά!

Σκεφτήκαμε λοιπόν να φτιάξουμε μικρούς σκιερ. 

Τα υλικά μας:

• Στρογγυλά κομμάτια τεντόπανου για το κεφάλι.
• Ανοιχτά κουκουνάρια για το σώμα
• Γλωσσοπίεστρα για πέδιλα του σκι
• Χρωματιστά σύρματα για τα χέρια
• Ξυλάκια για σουβλάκια
• θερμόκολλα

και καλή διάθεση... 

πριν τις κατασκευές...με τα συμβατικά στολίδια....

Μουσική - project: Όλα είναι ήχος - Συνεχίζοντας τις κατασκευές!!!

Οι μαθητές της Δ τάξης, αποφάσισαν να κατασκευάσουν τα δικά τους drums. 
Έφεραν λοιπόν ...κονσέρβες. 

Τις τοποθετήσαμε με βάση τον ήχο τους ακριβώς όπως στο πιάνο, ξεκινώντας από αυτές που παράγουν τον πιο χαμηλό ήχο και καταλήγοντας σε αυτές που παράγουν τον πιο οξύ - ψηλό ήχο. 

Όμως οι κονσέρβες ήταν πάρα πολλές! 

Δ τάξη - Origami 2

Δ τάξη - Χιονάνθρωπος; Σκιερ; Χριστουγεννιάτικο στολίδι; Όπως νομίζετε!

Κόβουμε  ένα στρογγυλό (κεφάλι) από οποιοδήποτε υλικό πάχους υφάσματος. Θα μπορούσε να είναι και χαρτί, αλλά το χαρτί δεν είναι ανθεκτικό ως υλικό, στη μορφή που το έχουμε στα σχολεία. Προχωράμε σε απλή κόλληση των υλικών. Βέβαια είναι ένα θέμα πώς κόβεται σχετικά γρήγορα ένα ολοστρόγγυλο κομμάτι πανιού (τέντας για τη συγκεκριμένη εργασία).

Κόβεται με ένα ειδικό διαβήτη, σχετικά οικονομικό, 2.70 ευρώ..., αλλά ακατάλληλο για χρήση από μαθητές της Δ, λόγω της

Βαθμολογία Α΄ τριμήνου, Σχ. έτους 2014-2015

Την Τετάρτη 

 17 Δεκεμβρίου 2014, 

στις 16:15,

θα δοθούν οι Έλεγχοι του Α΄ Τριμήνου

και θα γίνει ενημέρωση των γονέων σχετικά με την πρόοδο 

και τη διαγωγή των μαθητών του σχολείου μας.

Δ τάξη - Τα δέντρα της ανταπόκρισης και της κοινής προσπάθειας

ΣΤΟΧΟΣ: Να δημιουργήσουμε τα δικά μας διαφορετικά και μοναδικά δέντρα. 

• Η πρόσκληση : "Προς τους γονείς της Δ τάξης - Τι θέλουμε να κάνουμε, Τι έχουμε, Τι χρειαζόμαστε για τα .....δέντρα"

Από εδώ ξεκινήσαμε...

• Η ανταπόκριση:

Σάββατο μεσημέρι, 6 Δεκεμβρίου, στο σχολείο... 

Σε κάθε τραπέζι της αίθουσας σίτισης μεταφέρθηκαν τα υλικά.

Α, Β, Γ, Δ, Ε1, Ε2, Στ, - Ο γύρος του κόσμου σε 80 μέρες,

Μια παράσταση με πολυ χιούμορ, ζωντανή μουσική και διαδραστικές βιντεοπροβολές

Treasure Hunter : Ένα παιχνίδι για την διδασκαλία της δομής ακολουθίας σε παιδιά Δημοτικού

Ο στόχος του παιχνιδιού TreasureHunter είναι να οδηγηθεί ένας πειρατής, με χρήση απλών εντολών, στο θησαυρό. Σε κάθε πίστα πρέπει να σύρετε τις εντολές, από τον πίνακα που βρίσκεται πάνω δεξιά, στην κύρια περιοχή εντολών (Main Command) που βρίσκεται στο κάτω μέρος της οθόνης. Στη συνέχεια πατάτε το πλήκτρο εκτέλεση (Execute) για να ακολουθήσει ο πειρατής τις εντολές. Μπορείτε να μετακινήσετε τον πειρατή πάνω, κάτω, αριστερά ή δεξιά ή να τον κάνετε να εκτελέσει μια ενέργεια όπως να κάνει άλμα, να κολυμπήσει σε νερό, να σπάσει ένα βράχο, ή να κόψει ένα δέντρο.

Το παιχνίδι είναι κατάλληλο για τη διδασκαλία της δομής ακολουθίας σε παιδιά των πρώτων τάξεων του Δημοτικού.

via

Γ τάξη - Όταν η Ιστορία συναντά τα Μαθηματικά...και ο Θησέας το Μινώταυρο!!!

Φέτος στο project "Η τέντα είχε τη δική της ιστορία", συνεργαζόμαστε με τη Γ2 τάξη του 1ου Δ.Σχ. Παπάγου.
Έχουμε κοινή στοχοθεσία, μοιραζόμαστε ιδέες και ανταλλάσουμε απόψεις. 
Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας λοιπόν, είδαμε, και μας άρεσε, μια δραστηριότητα που πραγματοποίησε η Γ2 του 1ου Παπάγου, με geoboard, που συνδύαζε τα Μαθηματικά με την Ιστορία. 
Έτσι λοιπόν αποφασίσαμε να βοηθήσουμε κι εμείς το Θησέα να βρει το Μινώταυρο μέσα στο Λαβύρινθο, χρησιμοποιώντας όχι μόνο το "μίτο της Αριάδνης", όπως μάθαμε στην Ιστορία, αλλά και το geoboard. 

Προς τους γονείς της Δ τάξης - Τι θέλουμε να κάνουμε, Τι έχουμε, Τι χρειαζόμαστε για τα .....δέντρα

Σε συνέχεια του ενημερωτικού σημειώματος που δόθηκε στους μαθητές της Δ τάξης, σήμερα 1-12-14.... σας ενημερώνουμε σχετικά:

Τους κυλίνδρους αυτούς τους προμηθευτήκαμε από μια εταιρία που τους χρησιμοποιεί για να τυλίγει τα εμπορεύματά της όταν βρίσκονται σε παλέτες.

 

όταν αδειάσουν....

Α τάξη - Για να γράψουμε παραμύθι...

Για να γράψουμε παραμύθι πρέπει να μάθουμε να γράφουμε προτάσεις.

Για να γράψουμε προτάσεις πρέπει πρώτα να μάθουμε να γράφουμε λέξεις.

Ήδη έχουμε μάθει κάποιες λέξεις.  

Αφού λοιπόν δημιουργήσαμε ομάδες συνεργασίας, πήραμε μερικές από αυτές τις λέξεις που ξέρουμε και κάθε ομάδα σύνθεσε μια δική της πρόταση. Εικονογραφήσαμε και την πρόταση.

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να ταιριάξουμε αυτές τις προτάσεις μεταξύ τους και… να τι καταφέραμε!!!

Στ - Υγιεινή διατροφή

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και στην ενότητα "Διατροφή", οι μαθητές ασχολήθηκαν με το τι πρέπει να τρώνε για να τρέφονται υγιεινά. Οι κατάλληλες τροφές δίνουν τη μέγιστη δυνατή ενέργεια, και η απαίτηση για ενέργεια ξεκινάει από το πρωί!
Κάναμε λοιπόν πράξη την έρευνα και φέραμε από τα σπίτια μας τα πρωινά μας!
Η επιλογή έγινε από τους ίδιους τους μαθητές σε συνεργασία με τους γονείς τους. 

και... 

Β τάξη - Το νησί του πειρατή

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Διαβάσαμε το παραμύθι. Το διάβασμα συνοδευόταν από απαλή μουσική. Στη συνέχεια συζητήσαμε για την υπόθεση. Οι μαθητές αναφέρθηκαν σε αυτά που τους έκαναν εντύπωση. Είπαμε οτι κάθε ιστορία έχει ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ.. Συζητήσαμε και αποφασίσαμε να γράψουμε και εμείς το δικό μας, συνεργατικό, παραμύθι. Οργανωθήκαμε σε ομάδες, σηκώσαμε τα μανίκια, πήραμε τα μολύβια, τις ξυλομπογιές και ξεκινήσαμε... Γίναμε εικονογράφοι και το διασκεδάσαμε!Επιλέξαμε μουσική υπόκρουση που πιστεύαμε ότι του ταίριαζε. Για το τέλος της ιστορίας παίξαμε τη δική μας μουσική με τα μουσικά μας οργανάκια.

Α τάξη - Μάθαμε τα πρώτα μας γράμματα

Μάθαμε τα πρώτα μας γράμματα!!!

Ολοκληρώσαμε την α΄ενότητα (Αα, Ττ Ππ, Εε, Σσς, Κκ, Οο, Νν, Ρρ, Ιι) και ήρθε η ώρα για επανάληψη.

Με έναν τρόπο διαφορετικό, ευχάριστο και διασκεδαστικό!
Πήραμε τους γεωπίνακες, χωριστήκαμε σε ομάδες, τέσσερις μαθητές στην κάθε ομάδα και γίναμε ζευγαράκι με τον διπλανό μας. 

Γ τάξη - Το τέλος του Ηρακλή

Στη διάρκεια ενασχόλησης με την ενότητα τη Ιστορίας - "Το τέλος του Ηρακλή" κάποιοι μαθητές αναρωτήθηκαν... γιατί ο Ηρακλής ήθελε να κάνει θυσία στο Δία;

Από τη συζήτηση προέκυψαν κι άλλα ερωτήματα - απορίες, όπως:

• Τι ήταν η θυσία;
• Πώς γινόταν;
• Ποιες ανάγκες των ανθρώπων ικανοποιούσε;

project: Όλα είναι ήχος 6 - Άρχισαν τα όργανα!!!

Με τη Στ τάξη θυμηθήκαμε το "Μη με ρωτάς" (μουσική: Μάνος Λοϊζος, στίχοι Λευτέρης

Παπαδόπουλος), συνοδεύοντά το με τα μουσικά οργανάκια, από τα οποία κάποια κατασκευάσαμε στο σχολείο. 

Η "ενορχήστρωση" έγινε μαζί με τους μαθητές και οι ιδέες τους ήταν πολλές...

Όσο για τα ρυθμικά σχήματα...οι μαθητές που έπαιζαν τυμπανάκια, drums, ντέφι.... συννενοήθηκαν μεταξύ τους, χωρίς τη βοήθεια ενηλίκου. 

Μουσική - Όλα είναι ήχος 5 - και drums 2

Χρειαζόμαστε μερικά
κρουστά ακόμα

Εδώ δε χρειάστηκε μεγάλη βάση.
Εϊναι λίγα σχετικά τα "όργανα"

Αφού γλυτώσαμε το παίδεμα με τη μεγάλη βάση,
ας περιποιηθούμε τις μικρές. Βάφουμε!!!

Β τάξη - Γεωμετρικά Σχήματα και Γεωπίνακες

Παρατηρήσαμε μέσα στην τάξη πού βλέπουμε γύρω μας γεωμετρικά σχήματα. Το συμπέρασμα;...Παντού!!! Ο πίνακας, το σφουγγάρι του πίνακα, το καλάθι που πετάμε τα χαρτιά, η πόρτα, τα παράθυρα, τα θρανία, τα τετράδια, τα βιβλία...έχουν όλα σχήμα...

Ύστερα πήραμε το χάρακα και σχεδιάσαμε στο χαρτί αυτά τα γεωμετρικά σχήματα..

Τα γνωρίσαμε λίγο πιο καλά.

Μουσική - Όλα είναι ήχος 4 - Ξύλο της βροχής ή .... βρέχει φακές!

Θα χρειαστούμε ένα χοντρό κύλινδρο (π.χ. από ρολό κουζίνας), κοτετσόσυρμα, χοντρό χαρτί (χαρτόνι από χαρτόκουτο), χαρτοταινία, φακές και τη βοήθεια ενός ενήλικου. 

Β τάξη - Τάνγκραμ

Σήμερα σκεφτήκαμε και αποφασίσαμε να συνδέσουμε τα Μαθηματικά με την Ευέλικτη ζώνη και τα Συναισθήματα. 

Έτσι λοιπόν ασχοληθήκαμε με το Τάνγκραμ. Ένα κινέζικο παιχνίδι. Με το Τάνγκραμ, δημιουργούνται διάφορες εικόνες, από ένα μόνο τετράγωνο που κόβεται σε επτά άλλα μικρότερα σχήματα. Πάντα τα ίδια! 

2014, 17 Νοεμβρίου, Γιορτή

Ε τάξη - Πολυτεχνείο 2014

Έφτασε η επέτειος της εξέγερσης των φοιτητών στο Πολυτεχνείο, το Νοέμβριο του 1973. 

Ως Ε τάξη, είμαστε οι μαθητές που αναλαμβάνουμε τον εορτασμό αυτής της επετείου στο σχολείο μας. 

Έτσι λοιπόν φέτος σκεφτήκαμε πως πέρα από το να "ζήσουμε" το γεγονός, μέσα από τη θεατρική παράσταση, ίσως να καταφέρναμε να αναβιώσουμε ιστορικά, μέσα από

Δ τάξη - Πολυτεχνείο 2014

Κατασκευάσαμε - προσομοιώσαμε μια χρονική στιγμή!

Την πιο συμβολική στιγμή τους εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Τη στιγμή που το άρμα έριξε την πύλη του.

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε...τα συνήθη... υλικά συσκευασίας, καλαμάκια από σουβλάκια, χαλασμένο ποντίκι υπολογιστή, κόλλες, χρώματα και όρεξη!

Οι μαθητές έβαλαν την όρεξη, τη συνεργασία, τη διαδικασία....και μια μαθήτρια καινοτόμησε προτείνοντας! Πρότεινε να κατασκευάσει η ίδια τους φοιτητές! 

Πέρα από την περιγραφή όμως, αξίζει ν΄αναφερθεί ότι για την ολοκλήρωση της κατασκευής, χρειάστηκαν και τα μαθηματικά μια και χρησιμοποιήθκαν χάρακες έτσι ώστε τα ¨κάγκελα" να ισαπέχουν 2 εκατοστά το ένα από το άλλο!

Δ τάξη - Ακολουθούμε οδηγίες

Δόθηκε το έντυπο με τις οδηγίες. Όχι εξεζητημένες οδηγίες. Απλές. Αλλά πρέπει να τις διαβάσει κανείς για να οδηγηθεί στο αποτέλεσμα. Έτσι λοιπόν....

Έχουν ξανακάνει origami οι μαθητές. Ίσως αυτό είναι βοηθητικό... Θα δούμε..
Κόψτε ένα χαρτί Α4 σε τετράγωνο σχήμα και ακολουθήστε τις οδηγίες. Η πρώτη οδηγία που δόθηκε προφορικά. Αν έχετε άλλη απορία σχετικά με την κατασκευή, αναζητήστε την απάντηση στους συμμαθητές σας. Η δεύτερη οδηγία...

Α τάξη : Η παλέτα των συναισθημάτων

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Η παλέτα των συναισθημάτων».
Συνδέσαμε κάθε συναίσθημα με ένα χρώμα. Εκφράσαμε τα θετικά συναισθήματα με έντονα ζωηρά χρώματα και τα αρνητικά με σκούρα χρώματα όπως ο ζωγράφος στο παραμύθι.

χαρά-πορτοκαλί

λύπη-μαύρο

θυμός-κόκκινο

ηρεμία-πράσινο

Α τάξη - Τι εννοούμε όταν λέμε συναισθήματα

Γνωρίζοντας ότι κάθε παιδί που έρχεται στο χώρο του σχολείου βιώνει μέσα από την

καθημερινή επαφή με τους συνομηλίκους του, αλλά και τους ενήλικες, ποικίλα συναισθήματα όπως αγωνία, φόβο, άγχος, απογοήτευση, χαρά, ικανοποίηση, επιτυχία, αποφασίσαμε να δουλέψουμε ένα σχέδιο εργασίας με θέμα τα συναισθήματα.

Ξεκινήσαμε λοιπόν με την ερώτηση: «Τι εννοούμε όταν λέμε συναισθήματα;»… και ένα πλήθος συναισθημάτων άρχισαν να ξεπηδούν από μέσα μας.

Μια διαφορετική ημέρα!

Σήμερα ξεκίνησε λίγο διαφορετικά η σχολική μας ημέρα. 

Χτύπησε το κουδούνι για την πρωινή συγκέντρωση - προσευχή, αλλά διαπιστώσαμε ότι η Ε  τάξη, δεν ήταν στις γραμμές της!!!

Μα πού ήταν τόσοι μαθητές; Δε μπορεί να μην ήρθε κανένας στο σχολείο σήμερα, κάτι συνέβη!

Λύθηκε γρήγορα η απορία όμως. Κατέβηκαν ξαφνικά από τις αίθουσές τους, φωνάζοντας συνθήματα...ΨΩΜΙ - ΠΑΙΔΕΙΑ - ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ! Μοίρασαν "προκηρύξεις" .... 

Πήραμε κι εμείς μια προκήρυξη να δούμε τι έλεγε...

e-twinning - Παραμύθι μύθι μύθι το κουκί και το ποντίκι

Στο πλαίσιο του eTwinning National συνεργαζόμαστε φέτος δυο σχολεία, τέσσερα τμήματα.Οι μαθητές των Β1 και Β3 του 12ου Δ.Σ. Ζωγράφου και των Α΄και Β΄τάξεων του 14ου Δ.Σ. Ηρακλείου Αττικής, θα παρουσιάσουν αγαπημένα τους παραμύθια με ένα διαφορετικό πιο σύγχρονο, αλλά όχι απαραίτητα και πιο αποτελεσματικό τρόπο, τα ψηφιακά μέσα. Κατά τη διάρκεια του έργου θα δημιουργήσουμε τα δικά μας παραμύθια, θα τα δημοσιεύσουμε σε ψηφιακή μορφή, θα ασχοληθούμε με τη μελέτη των αφηγηματικών μορφών και με την εικαστική απόδοση των παραμυθιών. Οι ΤΠΕ θα διευκολύνουν τη συνεργασία των δυο σχολείων και την επικοινωνία μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Σχετικές δραστηριότητες θα αναρτούνται στα ιστολόγια των δυο σχολείων καθώς και στο TwinSpace του έργου.

Προς τους μαθητές της Στ... οδηγίες για το αεροπλάνο

• δύο πλαστικά μπουκάλια αναψυκτικού κομμένα έτσι ώστε να ενωθούν και να έχουμε στόμια και μπρος και πίσω,

Μουσική - Όλα είναι ήχος 3 - Κατασκευών συνέχεια - Μπαγκέτες και ξερό ψωμί!!!

1. Οι πιο απλές μπαγκέτες για τυμπανάκια, 

είναι άξυστα μολύβια ή πλαστικά κουτάλια

2. Όμως θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε
κι άλλα αντικείμενα, π.χ. ένα σκουπάκι

3. Για να φτιάξουμε δικές μας μπαγκέτες 

αρκεί να στερεώσουμε με κόλλα...